În școlile din Republica Moldova au început testările inițiale. Profesorii le folosesc pentru a vedea ce și-au amintit copiii din anul trecut, ce mai trebuie repetat, îmbunătățit și predat alături de conținutul nou.

Pentru mulți copii, aceste teste nu sunt doar o evaluare a cunoștințelor, ci o experiență încărcată de emoții. Și, poate fără să realizăm, aceleași emoții le trăiesc și părinții. Îngrijorarea, așteptările și dorința de a vedea rezultate bune se transmit imediat către copil.

Cum eram educați odinioară

Mulți dintre noi am crescut într-un sistem în care notele erau „totul”. Un 10 aducea laude, un 7 însemna reproșuri, iar un 5 devenea motiv de rușine. Se făceau comparații între frați sau colegi, se rosteau cuvinte grele și de multe ori frica de greșeală era mai mare decât dorința de a învăța.

 Din păcate, aceste amintiri încă dor. Ele ne arată cât de mult contează ce și cum aude un copil după o lucrare de control.

Puterea cuvintelor acasă

Astăzi știm mai bine: nota este doar un rezultat de moment. Nu definește inteligența copilului și nici nu îi arată adevăratul potențial.

 „Nota e doar un rezultat de moment. Important e ca un copil să rămână curios, motivat și să învețe să aibă încredere în el.” – subliniază autoarea și antrenoarea de dicție și discurs public, Vera Nastasiu.

Un simplu „Cum te-ai simțit în timpul lucrării?” valorează mai mult decât un reproș.
Un „Hai să vedem împreună unde putem îmbunătăți” dă speranță, nu frică.

Ce să NU spui copilului după o lucrare de control

  • „Alții au luat mai mult decât tine?”

  • „Mă faci de rușine.”

  • „Nu o să ajungi nimic dacă nu înveți.”

  • „Te-am pus să repeți, dar nu m-ai ascultat.”

Aceste replici rănesc și adâncesc frica de eșec.

Ce să spui în schimb

  • „Sunt mândru/mândră de tine că ai încercat.”

  • „Care parte ți s-a părut mai grea?”

  • „Ce ai învățat din această experiență?”

  • „Vrei să găsim împreună o metodă mai bună de a repeta?”

Prin astfel de întrebări, copilul învață să-și recunoască emoțiile, să-și dezvolte gândirea critică și să rămână motivat.

Testările inițiale nu sunt doar despre cunoștințe. Sunt despre emoții, despre încredere și despre relația dintre părinte și copil.

 Notele trec. Dar felul în care i-ai vorbit copilului după un test îl va însoți toată viața. Alege-ți cu grijă cuvintele, pentru că ele pot ridica sau pot răni.